Vol. 4 N.º 2 (2022): Julho-Dezembro

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Publicado: 2022-12-23

Apresentação

Lemos outras vozes do Brasil neste número Lemos outras vozes do Brasil nesta edição

Miguel Farias

i-x
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Artigos

Educação literária transformadora: possíveis caminhos para a ressignificação do cânone no espaço escolar

Dayse Paulino de Ataide

1-11
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Metáforas gramaticais em gêneros acadêmicos em espanhol (L1) e em português (LE): efeitos e implicações

Ana Laura dos Santos Marques

12-27
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Mães "pecho bueno". Representação do patriarcado em "Desastres Íntimos" de Cristina Peri Rossi.

Erika De la Barra Van Treek

28-42
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Discurso escrito: interferência do código oral na escrita acadêmica universitária

Mario Conde Rivera

43-60
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Ensaio semiótico acerca da identidade narrativa feminina en Lady Susan de Jane Austen.

Milene de Almeida Silva

61-73
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Expressão de remorso em professores de inglês: um estudo transversal de pragmática da interlíngua

Héctor Lara Lara

74-95
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Gays, viados e lokas: uma análise comparativa de discursos homossexuais no Brasil e na Colômbia

Atilio Butturi Junior, Nelly Andrea Guerrero Bautista

96-113
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Translinguagem e desinvenção no ensino-aprendizagem de inglês

Anderson Nalevaiko Marques, Clarissa Menezes Jordao

114-130
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Comentários e Notas

Debates culturáis em torno do corpo grotesco: entre a realidade e a fantasia

Andrés Ibarra Cordero

131-138
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Reseña. Metadiscourse in digital communication. New research, approaches and methodologies

Patricio Moya Muñoz

139-142
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