Vol. 4 Núm. 2 (2022): Julio-Diciembre

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Publicado: 2022-12-23

Presentación

Leemos otras voces desde Brasil en este número Lemos outras vozes do Brasil nesta edição

Miguel Farias

i-x
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Artículos

Educación literaria transformadora: caminos posibles para resignificar el canon en las escuelas

Dayse Paulino de Ataide

1-11
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Metáforas gramaticales en géneros académicos en español (L1) y en portugués (LE): efectos e implicaciones

Ana Laura dos Santos Marques

12-27
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Madres “pecho bueno.” Representación del patriarcado en “Desastres Íntimos” de Cristina Peri Rossi

Erika De la Barra Van Treek

28-42
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El habla escrita: interferencia del código oral en la escritura académica universitaria

Mario Conde Rivera

43-60
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Ensayo semiótico acerca de la identidad narrativa femenina en Lady Susan de Jane Austen.

Milene de Almeida Silva

61-73
- pdf (Portugués)
Expresión del remordimiento en profesores de inglés: estudio transversal de pragmática de la interlengua

Héctor Lara Lara

74-95
- pdf (Inglés)
Gays, maricas y locas: un análisis comparativo de los discursos homosexuales en Brasil y Colombia

Atilio Butturi Junior, Nelly Andrea Guerrero Bautista

96-113
- pdf (Portugués)
Translenguaje y desinvención en la enseñanza-aprendizaje del inglés

Anderson Nalevaiko Marques, Clarissa Menezes Jordao

114-130
- pdf (Portugués)

Reseñas y Notas

Debates culturales en torno al cuerpo grotesco: entre la realidad y la fantasía

Andrés Ibarra Cordero

131-138
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Reseña. Metadiscourse in digital communication. New research, approaches and methodologies

Patricio Moya Muñoz

139-142
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