O canto como ferramenta moralizadora no início da educação musical latinoamericana
DOI:
https://doi.org/10.35588/e64y3w05Palavras-chave:
canto, educação musical, moralizaçãoResumo
O seguinte artigo descreve e analiza as principais características das canções escolares especialmente criadas e usadas na educação pública de vários países latinoamericanos durante o século XIX e as primeiras décadas do século XX, época fundacional da educação musical no continente. O exame de dito repertório, principalmente centrado no análise de seus textos poéticos, permite constatar a existência de um olhar funcional sobre a educação musical centrada no aspecto moralizador e, dentro desta concepção, a existência de três categorias temáticas com amplia presença no cancioneiro escolar: canções civilizadoras, canções patrióticas e canções religiosas católicas. A modo de evidência, são incluidos exemplos de programas de estudo, documentação pedagógica e canções escolares da época, as quais cubrem cerca de uma dezena de países latinoamericanos.
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