Productos tecnológicos como bienes esenciales ante una crisis sanitaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35588/9vaer484

Palabras clave:

Tecnologías de la información y comunicación, productos tecnológicos, crisis sanitaria, bienes esenciales

Resumen

La crisis sanitaria mundial producida por el COVID-19 demostró el carácter imprescindible de la tecnología. En particular, las "Tecnologías de la Información y Comunicación" permitieron la continuidad de importantes rubros y actividades de la sociedad. Para prácticamente cualquier actividad que se desarrolló durante la crisis este tipo de tecnología estuvo presente. Desde estudiar y trabajar hasta asistir a audiencias judiciales. La esencialidad de los productos tecnológicos fue reconocida y declarada por la jurisprudencia tanto judicial como administrativa de nuestro país. En dicha virtud se señaló que el rubro de la comercialización de bienes tecnológicos, tales como computadores, celulares, y otros de igual naturaleza, pertenecía a un rubro esencial imprescindible para el funcionamiento de la sociedad. Por ello, este debía ser autorizado para continuar su ejecución y operatividad durante la crisis. Esto se tradujo en que los trabajadores que desarrollaban sus labores para empresas dedicadas a dicho rubro pudieron movilizarse por la ciudad desplazándose por sectores que se encontraban en cuarentena territorial para asistir a trabajar. De esta manera, existe un reconocimiento a la esencialidad de los productos tecnológicos en tiempos de crisis sanitaria el cual puede ser considerado en caso de situaciones de emergencia futura.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Referencias

Alessandri A., Somarriva, M. y Vodanovic, A. (2005). Tratado de derecho civil. Partes preliminar y general. Tomo I. Editorial Jurídica de Chile.

Aguilar-Gordón, F. (2020). Del aprendizaje en escenarios presenciales al aprendizaje virtual en tiempos de pandemia. Estudios Pedagógicos, 46(3), 213-223. http://doi.org/10.4067/S0718-07052020000300213

Arias-Gómez, J., Ochoa-Urrego, R. y Romero-Peñaloza, M. (2025). Medición del acceso a tecnologías digitales para la educación superior. Revista Gestión de las Personas y Tecnología, 18(52), 105-128. https://doi.org/10.35588/79tjs043

Barreto-Pin, J., Pincay-Pilay, M. y Quimis-Sánchez, O. (2022). El Covid 19 fomentó el uso de herramientas digitales en el área de la salud. Polo del Conocimiento, 7(10), 479-494. https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/4740

Barría-Paredes, M. (2011). El elemento de interpretación gramatical. Su origen en Savigny, algunos autores modernos y la doctrina nacional. Revista Ars Boni et Aequi, 7(2), 257-279. https://arsboni.ubo.cl/index.php/arsboni/article/view/120/103

Barros-Errázuriz, A. (1930). Curso de derecho civil. Primer año. Según el programa aprobado por la Facultad de Derecho de la Universidad del Estado. Explicaciones de la clase de don Alfredo Barros Errázuriz. Editorial Nascimiento.

Basantes, A., Naranjo, M., Gallegos, M. y Benítez, N. (2017). Los Dispositivos Móviles en el Proceso de Aprendizaje de la Facultad de Educación Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte de Ecuador. Formación Universitaria, 10(2), 79-88. http://doi.org/10.4067/S0718-50062017000200009

Benavides, F. y Silva-Peñaherrera, M. (2022). Datos y evidencias del teletrabajo, antes y durante la pandemia por COVID-19. Archivos de Prevención de Riesgos Laborales, 25(2), 133-146. https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1578-25492022000200006

Betancurt-Loaiza, M. y Cadena-Martínez, R. (2022). Uso Adecuado de los Dispositivos Digitales en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Tiempos COVID-19. Revista Internacional Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 14(1), 13-18. https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.295

Bravo, W. (2022). Acceso y uso de las tecnologías en los tiempos de pandemia por la COVID-19 en América Latina y el Caribe. Centro Interamericano de Estudios de Seguridad Social. https://home.ciess.org/acceso-y-uso-de-las-tecnologias-digitales-en-los-tiempos-de-pandemia-por-la-covid-19-en-america-latina-y-el-caribe/

Camacho, J. (2021). El teletrabajo, la utilidad digital por la pandemia del COVID-19. Revista latinoamericana de derecho social, 32, 125-155. https://doi.org/10.22201/iij.24487899e.2021.32.15312

Caamaño, E. (2010). El teletrabajo como una alternativa para promover y facilitar la conciliación de responsabilidades laborales y familiares. Revista de Derecho de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 35, 79-105. http://doi.org/10.4067/S0718-68512010000200003

Cámara de Comercio de Santiago. (24 de abril de 2025). Cámara de Comercio de Santiago proyecta un crecimiento del comercio electrónico de un 10% para este año. https://www.ccs.cl/2025/04/24/camara-de-comercio-de-santiago-proyecta-un-crecimiento-del-comercio-electronico-de-un-10-para-este-ano/

Castelo, L., Aguilar, J. y Guale, Y. (2024). La tecnología educativa y su influencia en la experiencia de aprendizaje y rendimiento escolar. Revista Aula Virtual, 5(12), 690-701. https://doi.org/10.5281/zenodo.12791475

Corral-Talciani, H. (2018). Curso de derecho civil. Parte general. Editorial Thomson Reuters.

Cortes, F., Silva, D., Muñoz, D. y Lizondo, R. (2021). Análisis de la Implementación del Teletrabajo durante la pandemia del COVID-19. Revista Pensamiento Académico, 4(1), 93-111. https://pure.ucentral.cl/es/publications/an%C3%A1lisis-de-la-implementaci%C3%B3n-del-teletrabajo-durante-la-pandemia/

de Giusti, A. (2021). Reflexiones sobre Educación y Tecnología Post-Pandemia. Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 28, 13-16. https://doi.org/10.24215/18509959.28.e1

Ducci-Claro, C. (2005). Derecho civil. Parte general (4ta ed.). Editorial Jurídica de Chile.

Fuenzalida, J. (2022). Trabajo a distancia en contexto de pandemia por COVID-19, condiciones de salud, seguridad y empleo de los trabajadores y las trabajadoras del sector público. Experiencias de servicios públicos adheridos al Instituto de Seguridad Laboral (ISL). Centro de Sistemas Públicos Ingeniería Industrial Universidad de Chile. https://www.suseso.cl/619/w3-article-706773.html

García, M., Miranda, P. y Romero, J. (2022). Análisis de teconologías de información y estrategias en el rendimiento académico durante la pandemia por COVID-19. Formación Universitaria, 15(2), 139-150. http://doi.org/10.4067/S0718-50062022000200139

García-Delgado, D. y Chojo-Ortíz, I. (2006). Hacia un nuevo modelo de desarrollo. Transformación y reproducción en el posneoliberalismo. Documentos y Aporte en Administración Pública y Gestión Estatal, 6(7), 1-34. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3992884

Gómez-Ramos, R., Argüelles-Nava, V., López-Zetina, J., Ortíz-Chacha, C., Pavón, P. y Ortíz-León, M. (2024). Pandemia COVID-19: consecuencias de la sobreexposición al uso de tecnologías de la Información y comunicación. Horizonte Sanitario, 23(1), 119-128. https://doi.org/10.19136/hs.a23n1.5685

Guzmán-Brito, A. (2007). Las reglas del "Código Civil" de Chile sobre interpretación de las leyes. Editorial Lexis Nexis.

Heinze, G., Olmedo, V. y Andoney, J. (2017). Uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las residencias médicas en México. Acta médica Grupo Ángeles, 15(2), 150-153. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-72032017000200150&lng=es&tlng=es

Hermida, K., Luna, M. y Vizcaíno, P. (2025). Impacto de la tecnología en el desarrollo y bienestar emocional. Revista InveCom, 5(3), 1-7. https://doi.org/10.5281/zenodo.14218923

Hernández-Rivera, L. (2021). Uso de tecnologías para el combate de la pandemia. Datos personales en Latinoamérica. Global Network Initiative. https://www.derechosdigitales.org/noticias/el-uso-de-tecnologias-para-el-combate-de-la-pandemia-datos-personales-en-latinoamerica/

Hernández, J., Torres, D. y Camargo, E. (2020). Era digital en tiempos de pandemia: educación, color, conocimiento y comunicación. Utopía y Praxis Latinoamericana, 25(8), 216-230. http://doi.org/10.5281/zenodo.4087421

León, T., Piñón, J. y Álvarez, J. (2022). Alerta en salud sobre el uso de los dispositivos electrónicos y su impacto en el bienestar visual. Revista Cubana de Medicina, 61(3), 1-8. https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=119420

Lugo, M., Loiácono, F., Brito, A. y Ithurburu, V. (2022). Soluciones tecnológicas para la educación. Desafíos, oportunidades y brechas. Revista de Ciencias Sociales, 35(51), 13-32. http://doi.org/10.26489/rvs.v35i51.1

Marcel, M. (18 de diciembre de 2020). La economía chilena frente a la pandemia del COVID-19: fortalezas, desafíos y riesgos. Seminario Visión Económica 2021. Santiago, Chile. https://www.bcentral.cl/contenido/-/detalle/la-economia-chilena-frente-a-la-pandemia-del-covid-19-fortalezas-desafios-y-riesgos-mario-marcel

Molinero, M. y Chávez, U. (2019). Herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de educación superior. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 10(19), 1-31. https://doi.org/10.23913/ride.v10i19.494

Mosquera-González, D., Valencia-Arias, A., Benjumea-Arias, M. y Palacios-Moya, L. (2021). Factores asociados al uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de aprendizaje de estudiantes de ingeniería. Formación Universitaria, 14(2), 121-132. http://doi.org/10.4067/S0718-50062021000200121

Nivela-Cornejo, M., Echeverría-Desiderio, S. y Santos-Méndez, M. (2021). Educación superior con nuevas tecnologías de información y comunicación en tiempo de pandemia. Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 5(19), 813-825. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i19.239

Núñez-Vaquero, Á. (2016). Breve ejercicio de teoría (realista) de la interpretación: veintitrés problemas interpretativos sobre la regulación del Código Civil chileno sobre la interpretación. Revista Ius et Praxis, 22(1), 129-164. http://doi.org/10.4067/S0718-00122016000100005

Parra-Rocha, D., Chiluiza-Vásquez, W. y Castillo-Conde, D. (2022). Inclusión Tecnológica en Época de Pandemia: Una Mirada al Constructivismo como Fundamento Teórico. Revista Docentes 2.0, 13(2), 16-25. https://doi.org/10.37843/rted.v13i2.288

Pincay-Chiquito, M. y Cuero-Delgado, D. (2024). Innovación tecnológica educativa en la práctica docente para potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Episteme Koinonia. EPISTEME KOINONIA, 7(13), 271-288. https://doi.org/10.35381/e.k.v7i13.3226

Pinto, Y. (2021). Teletrabajo como nuevo paradigma laboral. Algunos aspectos críticos de su regulación en Chile en relación a la seguridad de los trabajadores. Pro Jure Revista de Derecho Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 57, 31-66. http://doi.org/10.4151/s0718-68512021000-1355

Ramírez-Velásquez, J., Vega-Abad, C. y Villagómez, M. (2022). Ventajas y desventajas del teletrabajo en Sudamérica frente a la pandemia del covid-19. Civilizar, 22(42), 1-14. https://doi.org/10.22518/jour.ccsh/20220107

Restrepo-Betancur, L. y Arboleda- Montoya, L. (2021). El impacto del teletrabajo en tiempos del COVID-19. Desarrollo Gerencial, 13(2), 1-21. https://doi.org/10.17081/dege.13.2.4618

Reyes- Narváez, S., Nuñez- Zarazú, L., León- Huerta, B., Lezameta- Blas, U., Valderrama- Rios, O. y Ponte- Valverde, S. (2021). Teletrabajo en el contexto Covid-19 y su impacto en la salud de docentes universitarios. Vive Revista de Investigación en Salud, 4(12), 600-612. https://doi.org/10.33996/revistavive.v4i12.117

Ríos-Escalier, H. (2021). La internet y la post-pandemia de covid-19 en estudiantes de salud: ¿llegaron para quedarse? Revista Ciencia, Tecnología e Innovación, 19(24), 55-69. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2225-87872021000200005&lng=es&nrm=iso

Rivoir, A. y Morales, M. (2022). Educación en contexto de pandemia: retos y dilemas de la intensificación del uso de tecnologías digitales. Revista de Ciencias Sociales, 35(51), 7-11. https://revistasfcs.edu.uy/index.php/rcs/es/article/view/518

Salas-Rueda, R., Castañeda-Martínez, R., Ramírez-Ortega, J. y Garcés-Madrigal, A. (2021). Opinión de los educadores sobre la tecnología y las plataformas web durante la pandemia Covid-19. Revista gestión de las personas y teconología, 14(40), 21-37. https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-56932021000100021

Sánchez-Suárez, Y., Pérez-Castañeira, J., Sangroni-Laguardia, N., Cruz-Blanco, C. y Medina-Nogueira, Y. (2021). Retos actuales de la logística y la cadena de suministro. Ingeniería Industrial, 42(1), 1-12. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7907251

Servicio Nacional del Consumidor. (17 de junio de 2020). Casi un 90% de las personas que han comprado por Internet durante la pandemia admiten haber tenido problemas. https://www.sernac.cl/portal/604/w3-article-58609.html

Torres, B., Villareño, D., Franco, M. y Araujo, M. (2021). Las teconologías de la información y las comunicaciones: consecuencias negativas en el contexto universitario. Edumecentro, 13(3), 418-425. https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=108952

Ugarte-Godoy, J. (2021). Curso de derecho civil. Tomo I. El derecho civil y teoría de la ley. Editorial Thomson Reuters

Undurraga, R., Simbürger, E. y Mora, C. (2021). Desborde y desazón versus flexibilidad y concentración: Teletrabajo académico y género en tiempos de pandemia. Polis Revista Latinoamericana, 20(59), 12-38. https://polis.ulagos.cl/es/article/view/371

Velásquez-Humpire, W. y Guerra-de-González, Y. (2024). Las tecnologías de información y comunicación en la modalidad a distancia en educación universitaria. EPISTEME KOINONIA, 7(13), 420-437. https://doi.org/10.35381/e.k.v7i13.3244

Vodanovic, A. (2001). Manual de derecho civil. Partes preliminar y general. Editorial Jurídica ConoSur Ltda.

Descargas

Enviado

2025-08-20

Publicado

2026-09-09

Número

Sección

Tecnología

Cómo citar

Productos tecnológicos como bienes esenciales ante una crisis sanitaria. (2026). Revista Gestión De Las Personas Y Tecnología, 19(56), 94-121. https://doi.org/10.35588/9vaer484