La Escuela Post-pandemia: un Mundo en Transición
DOI:
https://doi.org/10.35588/pp.v15i1.5552Palabras clave:
Escuela, Pospandemia, Socioemocional, Convivencia, ViolenciaResumen
La escuela enfrentó grandes problemas al momento del retorno presencial a clases: el rezago en aprendizajes con alumnos bajo el nivel mínimo del curso al que asisten. Los establecimientos habían comenzado la nivelación y recuperación de aprendizajes, cuando explotaron las dificultades de convivencia y hubo un giro desde lo pedagógico a lo socioemocional, foco central de colegios que atienden alumnos que no tuvieron, durante dos años, procesos de socialización. Por último, docentes que estuvieron con trabajo virtual, y que esperaban encontrarse con los mismos alumnos que dejaron de ver en marzo de 2020 y que sienten no poseer habilidades necesarias para ello. La escuela, seguramente, superará esta difícil situación, pero mutó y nunca más volverá a ser la misma. Hay que ir pensando y escribiendo sobre la escuela que se viene. No puede ocurrir que, como pasó con el retorno presencial, la realidad nos pase por al lado, mientras miramos impávidos.
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