Avaliação do pessoal académico e de investigação através da amplificação das pontuações de acordo com a sua proximidade aos objectivos institucionais
DOI:
https://doi.org/10.35588/mfpwd493Palavras-chave:
avaliação de desempenho, pessoal académico e de investigação, distância Manhattan, métricas de similaridadeResumo
Este estudo aborda a questão da tensão entre os objetivos individuais do pessoal académico e de investigação e os objetivos estratégicos da instituição em que trabalham, para desenvolver uma metodologia para sua avaliação que leve em consideração tanto os objetivos individuais, no contexto da liberdade acadêmica, quanto os objetivos estratégicos institucionais acima mencionados. Para tanto, é proposta uma métrica de similaridade, baseada na distância Manhattan, para medir a proximidade entre objetivos individuais e institucionais, o que permite gerar um fator de amplificação para pontuações individuais. A nova pontuação amplificada pode ser usada para gerar incentivos de trabalho, como promoções de emprego ou benefícios financeiros.
Downloads
Referências
Aubrey, K. (2018). Generalizing and Transferring Mathematical Definitions from Euclidean to Taxicab Geometry. (Tesis doctoral, College of Arts; Sciences at Georgia State University). https://doi.org/10.57709/12521263
Box-Steffensmeier, J. M., Freeman, J. R., Hitt, M. P. y Pevehouse, J. C. (2014). Time series analysis for the social sciences. Cambridge University Press. https://www.cambridge.org/9780521691550
Columbia University. (2005). Statement on Academic Freedom. First Global Colloquium of University Presidents.
Cuesta-Santos, A. (2021). Tecnologı́a de gestión de recursos humanos. CITMATEL.
Deem, R. (1998). ‘New managerialism’ and higher education: The management of performances and cultures in universities in the United Kingdom. International studies in sociology of education, 8(1), 47-70. https://doi.org/10.1080/0962021980020014
Deem, R. (2001). Globalisation, new managerialism, academic capitalism and entrepreneurialism in universities: Is the local dimension still important? Comparative education, 37(1), 7-20. https://doi.org/10.1080/03050060020020408
Egginton, B. (2010). Introduction of Formal Performance Appraisal of Academic Staff. Educational Management Administration y Leadership, 38, 119-133. https://doi.org/10.1177/1741143209351660
Getzels, J. W., y Guba, E. G. (1957). Social behavior and the administrative process. The school review, 65(4), 423-441.
Gorbaneff, Y., Torres, S. y Cardona, J. F. (2009). El concepto de incentivo en administración. Una revisión de la literatura. Revista de Economı́a Institucional, 11(21), 73-91.
Hoy, W. K. y Miskel, C. G. (2008). Educational administration: Theory, research, and practice (8th ed.). McGraw-Hill.
Kljun, M., Teršek, M. y Štrumbelj, E. (2020, septiembre). A review and comparison of time series similarity measures. https://erk.fe.uni-lj.si/2020/papers/kljun(a_review).pdf
Lhermitte, S., Verbesselt, J., Verstraeten, W. W. y Coppin, P. (2011). A comparison of time series similarity measures for classification and change detection of ecosystem dynamics. Remote sensing of environment, 115(12), 3129-3152. https://doi.org/10.1016/j.rse.2011.06.020
Marquina, M. M., Perez Centeno, C. G. y Reznik, N. (2021). Institutional influence of academics in Argentinean public universities in a context of external control. Acta Paedagogica Vilnensia, 46(4), 54-72. https://doi.org/10.15388/ActPaed.2021.46.4
Presidencia de la República. (2001, octubre). DECRETO por el que se crea el Instituto Mexicano de Tecnologı́a del Agua. Diario Oficial de la Federación. https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=760175&fecha=30/10/2001#gsc.tab=0
Santana-Sepúlveda, J. S. y Quevedo-Tiznado, J. A. (2024). Procedimiento para la Evaluación de Tecnólogos del Agua del Instituto Mexicano de Tecnologı́a del Agua. Instituto Mexicano de Tecnologı́a del Agua. https://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.19499.25124/2
Shin, Y. (2017). Time series analysis in the social sciences: the fundamentals. Univ of California Press.
Thomson, R. E. y Emery, W. J. (2014). Data Analysis Methods in Physical Oceanography (3rd ed.). Elsevier Science. https://books.google.com.mx/books?id=59fEAgAAQBAJ
Van den Brink, M., Fruytier, B. y Thunnissen, M. (2013). Talent management in academia: Performance systems and HRM policies. Human Resource Management Journal, 23(2), 180-195.
Downloads
Submetido
2025-01-24Publicado
Edição
Secção
Licença
Direitos de Autor (c) 2025 Revista Electrónica Gestión de las Personas y Tecnología
Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição 4.0.
