Nivelación de Brechas de Rendimiento Académico a través de Tecnología en Tiempo de Pandemia

Resumen

Cada año, los estudiantes no llegan a dominar la totalidad de los aprendizajes esperados de su nivel, de manera que se van generando y acumulando brechas de rendimiento académico a medida que avanzan en el sistema educativo. Además, la pandemia producida por el Covid-19, produjo cambios inmensurables. Especialmente en el área de la educación, en la cual la transformación digital se ha visto acelerada. En este sentido, en el presente artículo se presentan resultados iniciales de la efectividad de Pixarron, una herramienta tecnológica desarrollada para la nivelación de conocimientos previos y acompañamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes. Un total de 17 establecimientos con 28200 estudiantes fueron analizados. Los resultados mostraron que en promedio el 50,03% y el 28,48% de los temas que no lograron en el diagnóstico, de lenguaje y matemática respectivamente, fueron nivelados. Además, en la nivelación de la asignatura de lenguaje, el quintil con más bajos resultado en el diagnóstico, logró disminuir la brecha con respecto al quintil con más alto, en un 10.39%. Interesante resulta analizar casos de buenas prácticas en que cursos completos nivelaron al 90%, a pesar de partir de diagnósticos muy diferentes.