Estrategia pedagógica mediada por narración de historias para incentivar la escritura en estudiantes universitarios

Resumen

El presente artículo describe la metodología y resultados derivados de la implementación de una estrategia pedagógica mediada por narración de historias (storytelling) para incentivar la escritura en estudiantes de la facultad de estudios técnicos y tecnológicos de la Universidad Autónoma de Bucaramanga.

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Biografía del autor/a

Adriana Ramírez Castaño

Química Farmacéutica Universidad de Antioquia, Medellín. Magíster en Epidemiología Universidad Libre, Campus Cali.

Docente Facultad de Estudios Técnicos y Tecnológicos Universidad Autónoma de Bucaramanga.

Yudy Parada Hernández

MBA - Ingeniera de Mercados y Docente de marketing Universidad Autónoma de Bucaramanga.

Publicado
2019-12-10
Sección
Personas / People Management