Printed matter mediation and mass culture inart museums in Chile
DOI:
https://doi.org/10.35588/fvthp411Keywords:
mass culture , cultural mediation, mediation dispositives, critical pedagogies, art museumsAbstract
This essay examines printed matter mediation within museum art education as dispositive capable of shaping cultural participation and the museum’s regimes of legitimation. A comparative analysis of educational practices at the Museo Nacional de Bellas Artes and the Museo de Arte Contemporáneo in Chile identifies two orientations: archive-based mediation and pedagogical fiction. Drawing on critical museology and the participatory turn, it argues that these dispositive constitute a politically sensitive space that articulates experimentation with mass culture and posits challenges to the museum’s symbolic order.Downloads
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2026-03-21Published
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