Editorial: Universidad, escritura y pensamiento

Abstract

Teniendo en cuenta el presuroso funcionamiento actual de nuestras instituciones, no resulta casual que asomen algunas preguntas que parecen ciertamente incómodas: ¿cuál es el lugar y la función que tiene la universidad hoy, en el momento preciso en que le resulta imposible detener su modo de producción? ¿Cómo se vincula este ritmo académico instrumental con el gesto de pensar, diagnosticar y transformar el presente? Lo anterior por cierto se plasma en el formato específico que ha adoptado uno de sus principales emblemas de comunicación de sus hallazgos: la escritura. Ésta no se ha sustraído a este impacto, al rango de que hoy se puede identificar incluso un proceso de constricción y subordinación de la escritura a vectores externos al pensar y al saber, lo que evidentemente genera efectos de precarización en el orden del trabajo intelectual, así como en el sentido del conocimiento generado y en los modos de participación en el campo intelectual.